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martes, 22 de septiembre de 2009

La adolescencia: una etapa liminal.


     Etimología: el adolescente es el “ser que sufre (adolece) cambios o transformaciones”. 
Concepto de adolescencia: 
  •       Concepto desde la biología: es el periodo de vida que se inicia  con la pubertad que lleva a la maduración física y sexual. Comprende un intervalo variable que va aproximadamente de los 10 u 11 años a los 20 o 22 años. 
  •       Concepto desde la psicología: es ante todo una etapa de maduración. Antes de entrar en ella, el niño debe saber que en su persona se van a producir cambios físicos y psíquicos importantes tanto en su cuerpo como en su personalidad.
  •        Concepto desde la antropología: es una etapa liminal en la cual existimos en una dimensión cultural y social indeterminada (liminal: en el límite), entre la infancia y la vida adulta. Dado que existen adultos y niños como principales grupos de la sociedad, el adolescente es básicamente un niño que quiere ser adulto pero que aún no lo es. A esto se refiere lo de liminal.
    Fases de la adolescencia: La adolescencia se puede dividir en 3 fases:
    • la pubertad o adolescencia inicial: que se extiende de los 11 a los 13 años de edad en las mujeres y desde los12 a los 14 años de edad en los hombres
    • la adolescencia media que se extiende desde los 13 y 16 años en las mujeres y de los 14 a los 17 años en los hombres
    • la adolescencia superior hasta los 20 años en hombres y mujeres
    Sin embargo estas fases pueden acelerarse más según las influencias del medio ambiente, la cultura y el desarrollo individual.
    Características: La etapa de la adolescencia está formada por una serie de cambios que se caracteriza por los siguientes ámbitos de la persona: físico, fisiológico, cognitivo, afectivo-emocional y social. Todos estos cambios no se dan al mismo tiempo.
    1. Características físicas: 

    1. Características fisiológicas: Comienzan a madurar las glándulas sexuales con las consiguientes transformaciones corporales. La transformación del cuerpo tiene su origen en los cambios hormonales. Se exacerba la libido (impulso sexual).
    2. Características psicológicas: el adolescente experimenta sentimientos que los conmueve profundamente y los vive en polos opuestos pasando fácilmente de un extremo a otro. Así es corriente que a la furiosa alegría suceda la más deprimente tristeza, a la arrogancia la sumisión, egoísmo, rebeldía, etc. Psicológicamente lo que más caracteriza a un adolescente es la inestabilidad en los sentimientos y afectos. Su búsqueda de libertad trae una consiguiente rebeldía.  
    • Rito de pasaje: Los ritos de pasaje son rituales que determinan la transición de un estado de vida a otro, como el nacimiento, la llegada a la edad adulta, el matrimonio y la muerte. Marcan los cambios estructurales o de estatus que enfrentan los integrantes de un grupo humano en particular, y que al mismo tiempo poseen interés general. La mayoría de los ritos de pasaje se concentran en un estado de transición conocido como “umbral”, palabra que viene del latín y que significa “entrada o comienzo”, puesto que la incertidumbre es una de sus características. Junto a esto, se observa en ellos la idea de traspaso, ya que los ritos de iniciación o de pasaje pueden ser vistos como actos en los cuales algo o alguien pasa a formar parte activa de un grupo social y su cultura. Muchos pueblos aún establecen el paso entre la infancia y la adultez como una transición automática que se genera cuando aparecen los caracteres sexuales secundarios, y para ello conservan la práctica de iniciación sexual dentro de los llamados “ritos de pasaje”. 
          La incorporación de los jóvenes a la vida social es prácticamente automática y la transición entre la infancia y el mundo adulto, por lo general, está delimitada con un ritual en el que participa toda la comunidad, a través del cual ésta prepara y celebra al nuevo integrante activo de la comunidad. El estudio sistemático de estas prácticas ha permitido establecer que la transición entre una etapa y otra habitualmente se realiza con una extensa ceremonia, donde el o la persona experimenta una serie de simbolismos que rompen con su antigua vida para luego hacer el debut en sociedad. 
    La menarquia (1era menstruación) de una niña mapuche en un ritual que alaba incluso la fertilidad de la tierra   

    La circuncisión es ``un rite de passage'', que simboliza tanto el nacimiento como la muerte. La práctica de cortar circularmente el prepucio del pene en Israel y en otros pueblos africanos, malayo-polinesios y semíticos-hamíticos es una práctica que, como en el caso del tatuaje, la limadura de los dientes o la perforación del himen de las doncellas, la practican los hombres a los efectos de dar poder o de renovarlo. Más específicamente, el rito de la circuncisión está asociado con la maduración sexual y social del joven al entrar en la puberta 
    El Bar Mitzvah es el rito que celebra un adolescente (varón y mujer) judío, de acuerdo a la halajá, cuando alcanza la mayoría de edad (12 años para las niñas, 13 años para los varones) y se vuelve responsable de sus actos. En hebreo, las palabras "ben" o "bat" significan, además de "niño" o "niña" respectivamente, "sujeto a" o "sometido a" (una ley, un castigo o unas obligaciones); por lo que la expresión se refiere a que el mozo o moza se somete en lo sucesivo al mandamiento de la halaj judía.
    El rito del 15 añero: El paso de un individuo del status social de niños al de adulto no coincide con la madurez física. En la mayoría de las culturas se pasa directamente de niño a adulto por medio de un rito de pasaje que en algunos casos suele constar de la muerte ritual y el renacimiento como hombre/mujer. La fiesta de quince y la fiesta de dieciocho, si bien esta última no es tan celebrada, puede ser considerada como un rito de pasaje desde "niña/o a joven". Los vestidos reminiscencias de antiguos atuendo, el vals, el brindis, son pautas estereotipadas y que no faltan en casi ninguna ceremonia de quince. Últimamente se ha incorporado la "ceremonia de las velas", que consiste en que la quinceañera prenda 15 velitas que luego regalará a amigos y parientes en la misma fiesta ante todos los presentes. En esta ceremonia encontramos mensajes claros sobre la predominancia de los símbolos del adulto (papá y padrino) sobre los adolescentes. En este caso, el 15añero es culturalmente un rito de pasaje. 
     

    "Hayann" rito de pasaje del pueblo selknam en la Patagonia

    • Un rito de paso o de iniciación es uno de los acontecimientos culturales más fundamentales y arcaicos. Tradicionalmente la iniciación consiste en una ceremonia durante la que una o varias personas mueren al pasado, a lo viejo, a la infancia, a la juventud, a la vida de soltero, a la vida secular... para adentrarse a una renovada existencia y participación en el mundo. Podemos decir que el rito de paso es 'morir y renacer' al mismo instante, trascendiendo el tiempo y espacio.
    • En las culturas originarias, estas iniciaciones solían llevarse a cabo en el momento de la transición de la infancia a la vida adulta, o también en el momento del matrimonio, o durante la entrada en la vida religiosa, mìstica u ocultista. Guiados por una figura de autoridad (el chamán, los mayores de la tribu, la sacerdotisa, el hierofante) quien experimenta este ritual, vivencia la muerte del ego y el retorno al caos, como el desafío de crear el nuevo destino, con el acceso a las fuentes de significado y símbolos culturales, que lo harán emerger renovado como persona y conocedor de una nueva mitología, y de los contenidos auténticos de la cultura de origen.

    El Rito de pubertad para los Tupì-Guaranì
    • Con doce años los varones, y las jovencitas después de la primera menstruación, se integraban a la comunidad. Ellos debían pasar por ritos de iniciación de la infancia a la adolescencia: grupal en el caso de los muchachos, e individual para las jòvenes. Con pequeñas diferencias entre las tribus, la iniciación para los varones consistía en la perforación del labio inferior con un punzón de madera o asta de venado, para colocar el tembetá, trocito de piedra, madera, metal o hueso que demostraba su entrada en la adolescencia y su pertenencia a la tribu, siendo el distintivo de su identidad . Para que no sintiera dolor se los embriagaba antes con ka`u`y. ( o chicha, bebida fermentada hecha con trozos masticados de maíz y mandioca, fabricada por los jóvenes para beber en las celebraciones). Al cicatrizar la herida eran llevados al patio grande donde se celebraba la ceremonia final con cantos, danzas y rezos.
    • El rito de las niñas era individual y se celebraba al momento de la primera menstruación. La niña por unos días era recluida con el propòsito de apartarla de los peligros que la acechaban en ese difìcil momento de su vida. En algunas tribus no se la dejaba tocar el suelo mientras durara el período y debía permanecer en una hamaca.
    • Estos días de reclusión servían a la jovencita para ser instruìda sobre las fórmulas rituales y oraciones que requerían cada tarea, que empezarìa a compartir con las otras mujeres jóvenes de la tribu, las obligaciones y compromisos con su comunidad. Al terminar el período de encierro la lavaban con una cocción de cedro y la engalanaban ciñéndole los brazos y la cintura con hilos de algodón que llevaría hasta el casamiento. La ceremonia final era pública en comunidad, ya que el rol de “procreadora” interesaba a toda la tribu. El rito terminaba en fiestas comunitarias con bebidas, música y danzas.


    domingo, 13 de septiembre de 2009

    Etapas del desarrollo humano.


    La mayoría acepta 2 momentos cumbres en la vida del ser humano: el nacimiento y la muerte. Y, en medio de ambos: la vida misma, expresada en un ciclo vital del cual aún no hay consenso a la hora de clasificarlo. Cada una de estas etapas posee características tanto físicas y fisiológicas como psicológicas, intelectuales, morales y espirituales. Estas harán del ser humano que las vive un ser único y digno de ser respetado.  
    Para muchos el desarrollo humano se divide en:  
    a) etapa prenatal: desde la unión de los gametos sexuales hasta el nacimiento:
    1.     periodo pre-embrionario: desde la fecundación hasta 3 semanas de vida
    2.     embrionario: desde la 4ta semana hasta la 8va semana.
    3.     periodo fetal: desde la novena semana hasta el parto
    b) etapa post-natal: desde el nacimiento hasta la muerte:
    1.     Infancia: 0 – 6 años. Se divide en: 1era infancia: 0-3 años/ 2da infancia: 3-6 años
    2.     Niñez: 6 a 12 años.
    3.     Pubertad: 12-16 años (algunos no la consideran propiamente una etapa)
    4.     Adolescencia: 16-18
    5.     Juventud: 18-30
    6.     Adultez: 30-60
    7.     Senectud o vejez: 60 o +
    Entre la vida y la muerte cuadro de Socorro Martínez

    martes, 11 de agosto de 2009

    La dualidad humana y el mito de Giges en The Hollow Man




    La narración más antigua sobre la dualidad del ser humano es el mito griego sobre Giges ( ver entrada anterior).Este mito inspiró luego a varios cuentos, novelas, canciones y películas. Destacan las novelas The strange case of Dr. Jeckyll and Mr.Hyde (1886) de Robert Louis Stevenson (UK 1850-1894) y The invisible man(1897) del UK Herbert George Wells (1866-1946), la novela más reveladora sobre la dualidad humana. Entre las películas está “The hollow man” (2000) una película basada en el Mito de Gijes que nos habla de cómo Sebastián, interpretado por Kevin Bacon, es un joven científico arrogante y genial que pierde la dignidad al sucumbir al poder que da la invisibilidad. El director de la película es Paul Verhoeven.

    Dualidad en el ser humano:


    Dualidad es la existencia de dos caracteres o fenómenos opuestos o complementarios en una misma persona o cosa. El hombre es un ser de la naturaleza pero, al mismo tiempo, la trasciende. Comparte con los demás seres naturales todo lo que se refiere a su ser material, pero se distingue de ellos porque posee unas dimensiones espirituales que le hacen ser una persona. De acuerdo con la experiencia, la doctrina cristiana afirma que en el hombre existe una dualidad de dimensiones, las materiales y las espirituales, en una unidad de ser, porque la persona humana es un único ser compuesto de cuerpo y alma. Además, afirma que el alma espiritual no muere y que está destinada a unirse de nuevo con su cuerpo al fin de los tiempos. Esta doctrina se encuentra en la base de toda la vida cristiana. El ser humano del mundo occidental se ha caracterizado por ser un ser dual, es decir, se encuentra permanentemente enfrentado ante dos principios, que son independientes entre si, y sobre todo antagónicos, tal vez el ejemplo más claro de esto es el eterno enfrentamiento de lo bueno y lo malo; el individuo (instintos) y la persona (normas).

    lunes, 25 de mayo de 2009

    ¿Qué es ser persona?

    El ser humano recibe una determinación importante cuando se le considera como persona. Por tanto, no es lo mismo ser humano que persona, como tampoco es lo mismo ser humano que ciudadano. «Ser Humano» es un término más genérico o indeterminado, que corresponde al «mundo zoológico» (decimos hombre de las cavernas pero sería ridículo decir persona de las cavernas); «persona» es un término más específico que tiene que ver con el «mundo civilizado» o, si se prefiere, con la constelación de los valores morales, éticos o jurídicos propios de este mundo.
    Persona es todo ser natural (individuo) que por ley natural o normativa tiene la capacidad legal para desarrollarse con respeto y dignidad logrando la excelencia de su ser.


    miércoles, 20 de junio de 2007

    La autorrealizaciòn como bùsqueda


    En esta pelìcula Will Smith nos presenta una historia de perseverancia, de lucha contra la adversidad y de autorrealizaciòn. Es la historia de Christopher Gardner, hoy millonario emprendedor, conferencista motivacional y filàntropo, pero en sus principios un padre de familia que lucha por sobrevivir, y mantener a su hijo de cinco años Christopher (Jaden Christopher Syre Smith). Buscando un trabajo mejor pagado emplea todas las tácticas que conoce para conseguir ser aceptado en unas prácticas en una prestigiosa compañía de Wall Street y, a pesar de no percibir ningún salario, lucha contra las adversidades con la esperanza de finalizar el plan de estudios con un trabajo y un futuro prometedor. Sin colchón económico alguno, pronto echan a Chris y a su hijo del piso en el que viven, y se ven obligados a vivir en centros de acogida, estaciones de autobús, cuartos de baño o allá donde encuentren refugio para pasar la noche. A pesar de sus preocupaciones, Chris continúa cumpliendo sus obligaciones como padre y se muestra cariñoso y comprensivo, empleando el afecto y la confianza que su hijo ha depositado en él como incentivo para superar los obstáculos a los que se enfrenta.
     

    Escenas rescatables:
    • La Escena del taxi. Ahí nos empezamos a dar cuenta del verdadero problema del pobre Chris.
    • La Escena de la estaciòn y la caverna del dinosaurio. Muy tierna.
    • La escena del tràfico y la "Higher Ground" de Stevie WOnder: "people keep on learnin..."
    • La donación de sangre en el hospital con el fondo musical del "Bridge over troubled water". 

    Una frase : “Si tienes un sueño, trata de protegerlo

    La peli mantiene constantemente que la felicidad esta unida a la tenencia de dinero, y aunque nos suene poco romántico o poco idealista, lo cierto es que lo más real que pueda existir hoy en día.
    Si no visita la pàgina de Chris Gardner: http://www.chrisgardnermedia.com/

    Puntos bonus:
    • Què otras frases o escenas son rescatables (2 pts)
    • Lyrics y traducciòn de la "Bridge over trouble waters" (1 pts).


    Gracias a Wendy Huerta de la promociòn "Vides in Misericordia"
    por mencionarla en la clase.

    miércoles, 30 de mayo de 2007

    El extraño caso de Dr Jeckyll y Mr Hyde

    A principios de otoño de 1885 los pensamientos del escritor escocés Robert Louis Stevenson (1850-1894) giraban en torno a la idea de la dualidad del bien y del mal. Una noche tuvo un sueño y al despertar tenía la idea para dos o tres escenas que aparecerían en su obra cumbre "El extraño caso el Dr. Jeckyll & Mr. Hyde". "A altas horas de la mañana" dijo la Sra. Stevenson "fui despertada por gritos de horror de Louis. Pensando que tenía una pesadilla le desperté. Él me dijo furioso ´¿Por qué me has despertado? Estaba soñando un dulce cuento de terror´. Yo le había despertado en la escena de la primera transformación".  Lloyd Osbourne, el hijastro de Stevenson, recuerda que: "No creo que haya habido antes una hazaña literaria como la escritura de Doctor Jekyll. Recuerdo su primera lectura como si fuera ayer. Louis bajó enfebrecido, leyó casi la mitad del libro en voz alta; y luego, cuando todavía estábamos jadeando, él ya estaba otra vez lejos ocupado en la escritura. Dudo que la primera versión le llevara más de tres días". 
    Como de costumbre, la Sra. Stevenson leyó el esbozo y apuntó sus críticas en los márgenes. Louis estaba postrado en la cama entonces por una hemorragia y ella dejó sus comentarios con el manuscrito y Louis en el dormitorio. Ella dijo que la historia realmente era una alegoría aunque Louis la escribía como un cuento. Al rato Louis la llamó en el dormitorio y señaló a un montón de cenizas: había quemado el manuscrito por miedo a que tratara de utilizarlo, y en el proceso se obligó comenzar desde el principio a escribir una historia alegórica como ella había sugerido. 

    El debate académico es si realmente quemó el manuscrito o no. Algunos eruditos sugieren que las críticas de su mujer no fueron sobre la alegoría sino sobre el contenido sexual inadecuado que supuestamente tendría esta versión. No hay ninguna prueba actualmente que indique que se quemó al manuscrito, pero en cualquier caso esto forma parte importante de la historia de la novela. Stevenson volvió a escribir la historia otra vez en tres días. Según Osbourne, "la mera hazaña física era enorme; y en vez de dañarle, esto le despertó y entusiasmó de forma inexpresable. Luego siguió refinándola y trabajando en ella durante 4 a 6 semanas".

    El manuscrito fue al principio vendido como una edición en rústica por un chelín en el Reino Unido y un dólar en los EE. UU. Al principio las tiendas no hicieron provisión de la novela hasta que una crítica favorable apareció en The Times (25 de enero de 1886) Dentro de los próximos seis meses cerca de cuarenta mil copias fueron vendidas. Hacia 1901 se estimó que se habían vendido más de 250.000 copias. La obra vendió 40.000 ejemplares en pocos meses. El libro fue un éxito inmediato y uno de los más vendidos de Stevenson. Las adaptaciones de teatro comenzaron en Boston y Londres un año después de su publicación y continúa inspirando películas e interpretaciones interesantes. Es muy posible que el libro se escribiera bajo la influencia de la droga psicodélica LSD: en aquellos momentos, Stevenson se sentía muy mal y recibía un tratamiento con el hongo cornezuelo del centeno (del que se extrae el LSD) en un hospital local. 


    Argumento
    Resulta que un distinguido médico, miembro de la alta sociedad londinense del siglo XIX, llamado Harry Jeckyll, comenzó a dejar de lado sus amistades recluyéndose misteriosamente horas y horas en su laboratorio. Un día llamó a su abogado Utterson y le dictó su testamento, en el cual designó como único heredero a un desconocido sujeto llamado Eduard Hyde. Advirtió también a sus sirvientes que si tal señor se apersonaba a la casa, lo tratasen cual huésped honorífico otorgándole la mayor de las libertades. Pero,¿quién era tal Hyde? La sociedad londinense estaba escandalizada: un ser de aspecto siniestro, de modales excesivamente violentos, procaces y osados, había hecho esporádicas apariciones en la vida nocturna alborotando la decencia y tranquilidad de la ciudad, más aún al señalar su amistad con el distinguido Dr. Jeckyll. Cierta madrugada la policía hacía lo imposible para dar con el paradero de aquel extraño apellidado Hyde, éste había asesinado a un amigo del Dr. Jeckyll y desaparecido de la escena del crimen. Sobre qué sucedió luego, quién era tal Hyde y qué relación tenía con el respetado Jeckyll ha pasado a convertirse en uno de los descenlaces más inesperados y atemorizantes de la literatura inglesa y mundial.


    Análisis 
    Más que una novela de horror o de ciencia ficción, esta obra sigue considerándose como una de la más reveladora sobre la dualidad del ser humano: el mal y el bien luchando continuamente en el ser humano. Este monumento indiscutible de la literatura mundial logra que el lector desarrolle un profundo y simultáneo sentimiento de terror y afecto por aquellas dos almas tan cercanas pero tan opuestas. Stevenson logró crear un relato sobre uno de los aspectos más discutidos sobre nosotros los seres humanos: ¿existen dos fuerzas, una negativa y otra positiva, luchando constantemente en nuestro ser?, ¿acaso somos bestias buscando ser ángeles?,  ¿nuestra bondad se forma reprimiendo nuestros instintos más mundanos?, ¿somos seres que sólo en momentos extremos mostramos nuestra naturaleza violenta?, ¿qué de cierto tiene aquél refrán: cuídate de las aguas mansas.....?, pregúntate, ¿cuándo eres buena? ¿cuándo eres mala?, ¿alguna vez has pensado en maldades pero no las hiciste por respeto?, el sólo hecho de que lo pienses, ¿no es un signo de que hay malicia en tí?, ¿qué es catársis?, ¿cómo lo haces tú?, ¿qué somos?, ...bueno,.....tantas preguntas y tan pocas respuestas.
    El libro es conocido por ser una representación vívida de la psicopatología correspondiente a un desdoblamiento de personalidad. Una de las interpretaciones de libro es la lucha entre las diversas tendencias de la conciencia, y el origen puede hallarse en las experiencias accidentales con dicha droga, que le producían al autor pérdidas del control de sí mismo. Esta novela se ha convertido en una pieza central del concepto de la cultura occidental del conflicto interior del ser humano entre el bien y el mal. También ha sido considerada como una de las mejores descripciones del período victoriano por su perforante descripción de la dicotomía fundamental del siglo XIX: Respetabilidad externa y lujuria interna. Y su tendencia a la hipocresía social. 
    Stevenson nunca llega a decir exactamente cuáles son exactamente los placeres que Hyde obtiene en sus incursiones, limitándose a decir que se trata de algo de una naturaleza mala, lujuriosa y aborrecible para la moral religiosa victoriana. Sin embargo, varios científicos a finales del siglo XIX, desde la perspectiva del darwinismo social también empezaban a estudiar otras supuestas influencias “biológicas” en la moral humana incluyendo: alcoholismo, drogadicción, homosexualidad, desórdenes de personalidad múltiple y atavismos.
    La división interior de Jekyll ha sido vista por algunos críticos como análoga a cismas que existen en la sociedad británica. Las divisiones incluyen las divisiones sociales de la clase, las divisiones políticas entre Irlanda e Inglaterra, y las divisiones entre fuerzas religiosas y seculares.
    Se han sugerido varias influencias para el interés de Stevenson sobre el estado moral que separa al pecador de su propia moral. Entre ellas se encuentran: el texto bíblico de Romanos 7:20 “Y si hago lo que no quiero, ya no lo hago yo, sino el pecado que mora en mí.” La figura de William Brodie, aparente modelo de ciudadano del siglo XVIII, rector de una comunidad y concejal del Ayuntamiento. De día era un ejemplo de conducta cívica, pero de noche se convertía en jugador y ladrón y llegaba a cometer hurtos sin despertar las sospechas de nadie. Ni siquiera estaban enteradas sus dos amantes, con quienes tuvo cinco hijos.La novela Memorias privadas y confesiones de un pecador justificado de James Hogg, en la que un hombre es animado al crimen por un hombre que resulta ser el diablo. Los géneros literarios que los críticos han uilizado para calificar la novela incluyen: la alegoría religiosa, la fábula, la novela policíaca, la ciencia ficción, literatura de doppelgänger, cuentos diabólicos escoceses o la novela gótica.
    Mientras tanto seguiremos espeluznándonos al saber que personas como nosotros son capaces de holocaustos y matanzas, sin necesidad de pocimas raras y sin siquiera pestañear. Sólo nos queda decir lo que Lanyon, amigo de Jeckyll, dijo al ser testigo de la transformación de éste en Hyde: “Aun hoy, cuando la visión ha desaparecido de mi vista, me pregunto si lo creo, y no sé que contestar”.

    Jekyll y Hyde en la cultura Pop:
    • Para las que les gusta el pop español de los 80´s: las canciones “Él es Rita la cantaora” de Hombres G y/o “Lobo hombre en París” de La Ley.
    • Para las que les gusta el cine: la obra ha sido protagonizada por Christopher Lee, Jack Palance, John Barrymore,  “Mary Reilly” con Julia Roberts, “El profesor chiflado” de Jerry Lee Lewis, “Un hombre lobo americano suelto en Londres”, “Teenwolf”, ”Wolf”, “La mosca”, “La máscara”, Spiderman III, etc.
    Dr. Jekyll & Mr Hyde una classic movie con el Lord del teatro John Barrymore
    Mary Reilly  es una joven que trabaja en la casa del Dr. Jeckyll. Allí, es la fiel sirvienta del prestigioso científico y deposita toda su confianza en él, justo en el momento en que éste decide comenzar un nuevo experimento. Poco a poco Mary se siente atraída por el Dr. Jeckyll pero también por la enigmática figura del Sr. Hyde. Protagonizada por pretty woman Julia Roberts y el magnífico John Malkovich.

    Ahora algo de comedia: 
    Uno de los comediantes más importantes Jerry Lewis reinventando el clásico de Stevenson en “El profesor chiflado”.
    http://www.youtube.com/watch?v=vHHzbGnnmmY

    La BBC también quiere espeluznarnos con la nueva serie de terror:
    Jekyll nueva serie de la BBC, un ciudadano profesional esconde un lado oscuro y pone en peligro a su familia.

    K buen afiche en la cartelera de Broadway:
     
    El Hoff David Hasselhoff cantando "This is the moment" y "Transformation" en la exitosa obra de Broadway Jekyll & Hyde logrando una buena performance.

    Anillo de Gijes

    La ética y la moral está planteada en "La República" de Platón. En dicho libro, Glaucón y Sócrates (por medio de la mayéutica) hacen noción a la leyenda del anillo de Giges: un pastor habitante de Lidia que, después de asesinar al rey Candaulo, se casó con la esposa de éste. Refiere Platón que Giges bajó una vez a una hendidura de tierra y descubrió allí un caballo de bronce, dentro de cuyo costado abierto había el esqueleto de un hombre de gigantesca estatura que llevaba un anillo de bronce. Este anillo, una vez colocado en su propio dedo, le hacía invisible. En un principio lo usa para hacer el bien en su aldea, pero pasado un tiempo lo usa para su "bien" personal, matando al rey y ocupando su lugar, robar a la aldea, entre muchas otras cosas. Sócrates plantea que si existe algún hombre lo suficientemente ético y moral como para no usarlo en su provecho (imagínense lo que harían con un anillo así ) y destruirlo para que nadie más lo use. 
    Video proyecto de unos alumnos sobre el Mito de Giges 
     Giges en la alcoba del rey Candaulo óleo sobre tela de  Francesco Furini
    (1604 - 1646)
     
    Giges en la alcoba del rey Candaulo ilustra un episodio narrado por Herodoto en su primer libro. Candaulo, rey de Lidia, fascinado con el cuerpo de su mujer, invitó a Giges, un miembro de su guardia, a que la observara a escondidas en el momento en que se desvestía para acostarse. La reina se dio cuenta de la presencia del intruso y, al día siguiente, le dio a elegir entre ser condenado a muerte, porque no solo entre los lidios, dice Herodoto, sino entre casi todos los bárbaros se tiene por grande infamia que hasta un hombre se deje ver desnudo, o matar al rey y casarse con ella. Giges optó por lo segundo y se convirtió en rey de Lidia.

      Escena del Paciente Inglés y el mito sobre Giges.

    martes, 17 de abril de 2007

    Estados alterados de la conciencia

    Una de las características básicas de la consciencia –según el filósofo Thomas Metzinger– es que es producto de una función integrada que se genera a partir del contraste interno generado por cambios perceptuales, químicos y endógenos (recuerdos, emocionales y otros). Es decir, solo tenemos consciencia de una cosa a la vez en cada unidad de tiempo. Se han realizado diversos experimentos, por ejemplo cubriendo el campo de visión de un ojo con un cartón lleno de líneas verticales y el otro ojo con otro cartón con líneas horizontales, y se ha observado que el cerebro no puede verlos a la vez. Hay un diferencia de 50 milisegundos en pasar de la percepción de una realidad a la otra, es un cambio muy rápido pero no podemos ser conscientes de ambas cosas a la vez. No podemos estar a la vez durmiendo y despiertos; tampoco podemos vivir atrapados por una fantasía y en el más pragmático aquí y ahora a la vez. De ahí, pues, que la consciencia es una función integrada que se desarrolla a partir de los contrastes.
    En este sentido, en nuestras sociedades se está perdiendo dramáticamente profundidad de consciencia: en la misma medida en que avanza el proceso de tecnificación y de mundialización –de unificación cognitiva– hay menos oportunidades de experimentar estados mentales distintos y contrastantes. Incluso las emociones extremas o las catarsis emocionales se ajustan a rígidas convenciones sociales que las convierten en algo uniforme y, me atrevería a decir, cuasi desconocido: ya no se llora deconsoladamente como antes, se ha olvidado el hecho de rodar por el suelo "roto de risa", casi nadie se permite una explosión de ira como antaño era frecuente... Tal vez los estados diferenciados de consciencia más populares son la ebriedad alcohólica por un lado y el cine por el otro. Cuando se está viendo una película se experimenta un estado de consciencia que podríamos llamar fílmico, en el que la realidad predominante es la que organiza cada mente individual a partir de reflejos de luz simple proyectados sobre una pantalla blanca. Se dice que "una película es buena" si ha conseguido llenar toda nuestra consciencia con el contenido del film: contenido emocional, simbólico, racional... En caso contrario, no es que la consciencia esté medio llena del contenido de la película y medio llena de otros contenidos sino que pasa de una realidad a otra alternativamente porque la proyección no consigue captarla todo el tiempo. Entonces decimos que la película es mala, no ha atrapado nuestra atención, no ha llenado nuestra representación del mundo.
    Links: http://www.muscaria.com/cuaderno.htm
    http://www.clarin.com/diario/2006/11/06/conexiones/t-01304426.htm,
    http://www.ugr.es/~mcaceres/Entretextos/entre7/kim.htm